Semana dos misión 5

La semana pasada hable sobre la misión 5 , consiste en la realización de un video, donde debemos tratar las diferencias de género para romper con los estereotipos que existen en la sociedad actual. Para comenzar, explicaremos que es un video y en que consiste. Un video es un sistema de grabación y reproducción de imágenes que pueden estar acompañados de sonidos. Tiene que presentar una previa organización, como por ejemplo: ver la extensión y duración, elaborar un guión sobre el tema que queremos tratar, el mensaje que queremos hacer llegar a los visualizadores del video, de que manera queremos realizarlo, etc.  Los beneficios que presenta el video es que se puede grabar desde cualquier dispositivo, en diferentes lugares y pueden tratar sobre cualquier tema. Este video los enfocaremos al ámbito educativo para hacerles ver a los alumnos que la ropa, los colores o los deportes no tienen género.

Como comente anteriormente, tuvimos que realizar en la primera semana un guión narrativo. Esta semana mis compañeras y yo hemos tenido que realizar un guión gráfico, donde explicaremos detalladamente todo el proceso del video. En nuestro video, trataremos la desigualdad de género con una Nancy y otro muñeco. Al hombre le vestiremos con un vestido ya que que el se siente bien al mirarse al espejo, pero al salir a la calle la gente le mira raro se ríen de él y le insultan. En cambio, a la Nancy la vamos a vestir con ropa de futbol.  En la segunda parte del video, vamos a coger tres peluches de diferentes colores uno rosa, otro azul y el otro sin color. Elegiremos a un niño para ver a que peluche se dirige, así observaremos si el género influye en los colores. Además, tuvimos que realizar un cómic donde a través de imágenes teníamos que ir recreando el video que vamos a realizar en las siguientes semanas.

En conclusión, la desigualdad de género es un tema que debemos abordar más ya que desde pequeños asignamos una serie de roles y estereotipos a los niños@ sin saber realmente el gusto de cada individuo. Como maestros de educación infantil, debemos evitar encasillar a los alumnos en estos estereotipos y debemos enseñar en las aulas este tema de la desigualdad de género para que todos los alumnos crezcan libres de perjuicios y sin tener miedo a los que pueda pensar la sociedad sobre ellos. Por eso, como comente anteriormente, es una manera muy eficaz de ensañar de una forma diferente para captar la atención del alumnado y fomentar en las aulas que no todos somos iguales, pero todos merecemos ser respetados a pesar de las diferencias que tengamos unos y otros.

Avance Sobre el Video

Esta semana hablaré sobre la siguiente misión, consiste en la realización de un video, donde debemos tratar las diferencias de género para romper con los estereotipos que existen en la sociedad actual. Para comenzar, explicaremos que es un video y en que consiste. Un video es un sistema de grabación y reproducción de imágenes que pueden estar acompañados de sonidos. Tiene que presentar una previa organización, como por ejemplo: ver la extensión y duración, elaborar un guión sobre el tema que queremos tratar, el mensaje que queremos hacer llegar a los visualizadores del video, de que manera queremos realizarlo, etc.  Los beneficios que presenta el video es que se puede grabar desde cualquier dispositivo, en diferentes lugares y pueden tratar sobre cualquier tema. Este video los enfocaremos al ámbito educativo para hacerles ver a los alumnos que la ropa, los colores o los deportes no tienen género.

La semana pasada, nuestra profesora nos explico todos los pasos y reglas que debemos saber para realizar el video. Esta misión la hemos dividido en 3 partes que se llevaran a cabo en diferentes semanas. En esta primera semana, hemos tenido que elaborar el guión, donde, mi grupo y yo hemos ido proponiendo diferentes ideas para posteriormente elaborar el video. Los contenido que nosotras tenemos pensado tratar son los siguientes: diferencia salarial entre hombre y mujeres, los derechos a la educación, los diferentes colores o juguetes que se les asignan a los géneros, el reconocimiento de las mujeres en el ámbito deportivo, etc.  La siguiente semana, consiste en la elaboración de un guión gráfico y, para terminar en la última, realizaremos el video que vamos a presentar con todos los materiales utilizados para la elaboración. Este video lo podemos realizar a través de escenas donde salgamos nosotras representado lo comentado anteriormente, con imágenes, a través de un teatro, etc. 

Me parece una actividad muy interesante de realizar, ya que podemos tratar temas de una forma diferente y conseguir la atención en los alumnos más pequeños. Sobre el tema que vamos a tratar me parece muy importante inculcárselo desde pequeños tanto en sus casas como en las escuelas. De esta manera podemos acabar con el bullying que sigue habiendo en la sociedad actual. Debemos saber y hacerles ver a los alumnos que el azul también lo pueden usar las niñas y pueden jugar al futbol,  al revés igual, los  niños pueden jugar con las muñecas, ponerse faldas o usar el color  rosa. En los colegios suele haber alumn@s que tapan sus aficiones por miedo a lo que les puedan decir los demás y, además,  juegan a los "juegos típicos" que se les asocian a cada género por miedo a que los demás les den de lado.

Cuento Digital

En este seminario, hemos visto cómo realizar un cuento. Es una narración que puede combinar tanto hechos imaginario como hechos reales, en este caso vamos a realizar un cuento digital en el que añadiremos elementos interactivos. Deberá contar con una breve extensión y su estructura es cerrada, sus partes son: Introducción, Desarrollo y Desenlace. En esta actividad realizaremos un cuento para alumnos de educación infantil, por tanto, abordaremos una temática que sea entretenida para ellos, usando personajes fantásticos como puede ser los monstruos, princesas, hadas, etc. Este tipo de cuentos suelen ser muy interactivos para los alumnos, podemos añadir preguntas y que los alumnos contesten, enlaces para ver contenidos extras al cuento, imágenes, etc.

Nuestro cuento se llama "Los pollitos y el huevo misterioso", nos hemos centrado en el Escape Room realizado anteriormente, es decir, hemos seguido la misma temática. El cuento trata sobre unos hermanos pollitos que han llegado a la nueva granja, todos juntos fueron a jugar y a conocer a los demás a animales que son: el caballo, los cerditos y la vaca. Un día, los pollitos decidieron jugar al escondite y uno de los hermanos se encontró con un huevo misterioso, se lo llevaron a los demás animales de la granja, pero nunca habían visto un huevo así de ese color ya que era lila. Al llevárselo a su madre para que lo viera, se les rompió y vieron que dentro del huevo había un dinosaurio. Por último, el padre lo llevo al veterinario para que le realizaran una revisión y los pollitos se pusieron muy triste pensando que nunca más iba volver, pero de repente al volver su padre vieron cómo traía de vuelta al dinosaurio. Ellos muy felices lo cuidaron y lo trataron como un hermano más de la familia. En cada página, hemos añadido un juego para que sea más dinámico, en vez de decirle el animal que conocen los pollitos, les hacemos una breve descripción para que luego ellos adivinen qué animal es. 

En conclusión, creo que es una actividad muy interesante para realizar en las aulas, ya que los niños adquieren conocimientos de una manera divertida y, además, fomentamos la lectura en los alumnos desde infantil. En el cuento, ponemos juegos donde los alumnos pueden interactuar y también, se le puede añadir voz para llamar la atención de los alumnos. Suelen ser cuentos donde añadimos un texto breve, con muchas imágenes y deben contener un desenlace divertido y con una temática infantil.

Esta aplicación no la conocía y nunca me habían hablado sobre ella, pero pienso que es una herramienta muy útil para generar cuentos u otros elementos digitales que nos pueden servir para nuestra futura labor docente o para realizar trabajos en el grado de Educación Infantil.

Avance sobre el cuento

En este seminario, hemos visto cómo realizar un cuento. Un cuento es una narración que puede combinar tanto hechos imaginario como hechos reales, en este caso vamos a realizar un cuento digital en el que añadiremos elementos interactivos. Deberá contar con una breve extensión y su estructura es cerrada, sus partes son: Introducción, Desarrollo y Desenlace. En esta actividad realizaremos un cuento para alumnos de educación infantil, por tanto, abordaremos una temática que sea entretenida para ellos, usando personajes fantásticos como puede ser los monstruos, princesas, hadas, etc. Este tipo de cuentos suelen ser muy interactivo para los alumnos, podemos añadir preguntas y que los alumnos contesten, enlaces para ver contenidos extras al cuento, imágenes,etc.

Para la elaboración de este cuento, en el seminario de tic la profesora nos enseño la aplicación con la que podíamos realizar el cuento. Esta aplicación se llama eXeLearning y la tuvimos que descargar en nuestro ordenador. Luego, la profesora nos explico cómo usar la aplicación. Primero, creamos una carpeta para poder ir haciendo las páginas de nuestro cuento. A continuación, nos enseño a pegar imágenes desde la aplicación de Pixabay para poder crear nuestra portada, aprendimos a grabar nuestra voz para poder ir contando el cuento. En esta aplicación, al ser un trabajo grupal nos permite trabajar varios miembros del grupo la vez, para que cada una se centre en una parte del cuento.

Cuando los docentes mandan leer cuentos, suele ser una actividad "aburrida" para alumnos. De esta manera, podemos potenciar la lectura de una forma dinámica y divertida a través de las imágenes y elementos interactivos que vayamos añadiendo a nuestro cuento. Es además, una actividad que sirve para alumnos de todas las edades. Por último, con estas actividades potenciamos la utilidad de los recursos tecnológicos en los aulas.